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第36章 教育反思（第1页）

阳光斜照进教育局的会议室，窗外的梧桐树影斑驳地洒在长桌上。会议桌的一端，几位来自不同学校的校长正襟危坐，神情凝重。他们面前的屏幕上，滚动播放着王耀事件的相关报道，评论区早已炸锅。

“这事儿闹得，连我老妈都知道了。”一名中年校长苦笑着摇头，“她问我：‘你们学校是不是也藏着这种事？’”

众人一阵沉默，没人接话。

“我们不能再装聋作哑了。”坐在主位的老校长开口，声音不大，却带着一种不容置疑的力量，“这件事，不只是个别学生的错，而是整个教育体系出了问题。”

这话一出，会议室里像是被按下了一个开关，议论声四起。

“现在网上都在说，咱们的教育只看分数，不看人品。”一位女校长叹气，“可问题是，谁敢真把德育放在第一位？升学率压下来，家长第一个不答应。”

“那我们就得想办法让家长也明白，成绩不是唯一的通行证。”旁边一个年轻点的老师接口，“现在的学生压力大，心理问题也不少，光靠班主任喊两句‘注意心理健康’根本没用。”

“说得轻巧。”另一位老教师冷哼一声，“你让他们不上补习班？不刷题？家长能把你骂死。”

会议室陷入短暂的沉寂。

这时，门口走进来一人，手里抱着几份文件，正是梁云峰派来的系统团队成员之一——林然。他穿着一件休闲外套，脸上挂着标志性的微笑，仿佛完全没意识到自己带来的资料有多重磅。

“各位久等了。”他将文件分发下去，“这是我们整理的一些关于校园欺凌与心理健康的调研报告，还有王耀事件前后的一些数据分析。”

有人翻了几页，脸色立刻变了。

“这些数据……是从哪儿来的？”一名校长皱眉。

“科学方法采集，匿名处理，绝对合规。”林然笑眯眯地说，“不过有一点可以肯定——类似王耀这样的孩子，绝不在少数。”

会议室再次安静下来，只有翻纸的声音。

与此同时，在另一座城市的某间直播间内，一场关于“教育该不该追责”的辩论正在如火如荼地进行。主播是网红心理学博士张晓雯，她的直播一向以犀利着称，今天的话题更是直接引爆全网。

“很多家长嘴上说爱孩子，其实心里只在乎成绩。”她对着镜头说道，“你考不好，对不起，你是废物；你考好了，对不起，你还是个工具人。”

弹幕疯狂滚动，有支持也有反对。

“讲得太对了！我家娃天天写作业到半夜，眼睛都快瞎了！”

“别站着说话不腰疼，你不卷，别人就超你！”

“这不就是现实吗？谁不想让孩子轻松一点？但社会不允许啊！”

张晓雯轻轻一笑，继续抛出话题：“那我们到底想要什么样的教育？是要培养一群只会考试的机器，还是要塑造一个个有血有肉、有情有义的人？”

这句话像一颗石子投入湖面，激起层层涟漪。

而在千里之外的一所重点中学里，一名班主任正站在教室后方，看着学生们低头写作业的身影。她的手机震动了一下，是班级群里跳出的一条消息：

【老师，我想和您聊聊。】

她回了个“好”，几分钟后，一个瘦小的男生走进办公室。

“老师，我最近晚上睡不着，脑子里全是以前的事。”男生低着头，声音有些颤抖，“我以前……也欺负过别人。”

老师愣了一下，随即温和地示意他坐下。

“你现在愿意说出来，已经很勇敢了。”她说，“你想谈谈那段经历吗？”

男生点点头，眼圈泛红。