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第15章（第3页）

小小的顾方圆苦恼极了，甚至有些唉声叹气。

男孩像是终于受不了了，再次从课桌上抬起了头，说：“手机给我。”

“啊？”

“给我。”

“哦哦。”

男孩接过了电话，没有迟疑输入了一串号码，开口时却变成了很开朗有活力的声音：“胡老师，顾方圆同学回来了，他家人知道班级课桌少，还送来了一套课桌，您看现在他坐哪儿合适？要不就我们再挤一挤，挪一挪椅子，把他的课桌塞进来？”

对面的老师似乎说了什么，顾方圆也满眼期待地看着男孩。

过了一会儿，男孩说：“您看这样行不行，桌子就不要了，椅子拿过来，我们挤一挤，三个人用两个课桌，肯定不会耽误班容班貌评比的。”

顾方圆有些紧张，他想起来了班容班貌评比是怎么回事了，每年上头都要搞一次评比，有一个重要的项目就是桌椅摆放是否整齐，这个评比很重要，关系到班主任的绩效打分，绩效原本顾方圆不太懂，还是他爸爸告诉他，那意味着好多钱。

当老师本来的工资就不多，如果没了绩效，那日子会过得很艰难的。

所以，最好的方式就是这几天不动桌椅，但没有桌椅，顾方圆该怎么上课呢？难道让他回去再待两天？

顾方圆终于想明白了，男孩正在帮他争取一个“挤一挤”读书的权利。

他拉了拉男孩的衣袖，想悄悄地告诉他“我回去待两天再上学也可以的”。

但在他思考的这几十秒钟，男孩竟然和老师商量明白了，他“啪”地一声挂断了电话。

“把椅子搬过来，你坐我旁边，桌子咱们先搬到隔壁的空教室里，等这两天检查结束了，再大范围调下桌椅，你就有自己的位置了。”