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第89章 短暂的宁静（第4页）

她让柳志玄反复练习单纯的呼吸，感受气息在体内的流转与积蓄，直至呼吸悠长平稳，自成节奏。

“指法为骨，音准为纲。”

待气息初步掌握，她才让柳志玄持箫。从最基础的持箫姿势开始纠正——“左手在上，右手在下，肘部自然下垂，手指圆润按孔，忌僵忌懈。”

她耐心地一个个音阶教过去，然后逐一讲解每个音的指法，要求柳志玄务必按严音孔，不得漏风。她的耳朵极灵，柳志玄吹出的音稍有不准，她立刻便能指出：“先生此音略高半分，因右手食指按孔稍有偏差。”或“此音虚浮，因气息未能集中灌入吹口。”

她时而会伸出纤纤玉指，轻轻点在他手指应该放置的正确位置，或是虚按他的腹部，提醒他气息发力之处。动作自然而专注，纯粹出于教学，毫无狎昵之意。

柳志玄也不禁感叹，凡精一业者，必穷理于事物之极，所谓业无贵贱，道有浅深，天地之大，学问岂止在典籍？对其愈发尊重。

于是柳志玄心无杂念，全心沉浸于学习之中。

“技巧为用，情感为心。”

她示范之时，箫声或如珠落玉盘，清脆明快；或如清泉流淌，婉转连绵；或如秋风呜咽，哀婉动人。小小的院落仿佛因她的箫声而拥有了不同的情绪与画面。

“曲谱为谱，心悟为真。”

她不仅教音，更教曲，教韵。她会讲解每一首练习曲目背后的意境——是《妆台秋思》的哀怨，还是《梅花三弄》的孤高；是《平沙落雁》的旷远，还是《碧涧流泉》的灵动。她要求柳志玄不仅是吹出音符，更要理解其情，表达其意。

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“先生，”她曾轻声道，“箫声之所以动人，不在技巧之繁复，而在吹箫者是否将心中之情、眼中之景，融于气息，灌入箫中，使其鸣咽成歌。”

柳志玄天资聪颖，更难得的是心性沉静，专注力极强。他虽初学，但进步神速。又身具精深内息，对他控制气息有着莫大的助益，使得他的气息远比常人绵长稳定。加上他心思剔透，对迟小小所讲的“意境”、“情感”领悟极快。

迟小小对此常常惊叹不已：“先生于音律一道，天赋异禀。这气息之稳，心性之静，实乃小小生平仅见。”她教得越发用心，仿佛遇到了一块难得的璞玉，精心雕琢。

于是，在这终南山下的小镇院落里，时常可见这样一幅画面：一位清俊出尘的年轻人，手持竹箫，凝神练习；一位容色倾城的女子，坐在一旁，时而细语指点，时而示范一曲；一个小丫鬟安静地陪着，偶尔递上茶水；

箫声从最初的生涩断续，渐渐变得流畅圆润，开始初具韵味。柳志玄的归隐生活，也因这深入细致的箫技学习，而变得更加充实和富有生趣。

随着时日推移，柳志玄与迟小小主仆二人愈发熟悉，早已不再是初时那般客气拘谨的雇主与教师关系。葡萄架下，箫声与笑语时常相和，充满了融洽温馨的气氛。