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第61章（第2页）

许由赞许地看着刘岐, 这学生虽然有些顽皮, 但才思敏捷，举一反三。不过面上许由依然不显, 只说：“如何给土壤施肥是下节课的内容，你们先把这节课套种学会。”

许由讲完套种后, 周垚师兄又进来, 把一干学生领到了后院里的实验田, 让他们实地观察, 还分给他们一块田，各自套种种植试试看。

刘岐和丁平的课程很快就排得满满当当，他们农学院的学生要学套种之术，再学肥地之术，学完还要学一年两次轮种之术，最后还要学习农具的打造、使用和维护，为此还要去隔壁机括学院选修一两门课程，只觉得每天过得充实无比。

现在刘岐和丁平也就明白，为什么自己的住所书桌中会放有灯油，合着南安大学早就料到课程繁重，他们必须得挑灯苦读。

至此，刘岐和丁平的傲气早已消失不见，他们明白在南岸大学学到的知识有多么宝贵，每日里只如饥似渴地学习。不过，也不知道为何，越是繁忙的时候，刘岐越想摸鱼，看著书桌里免费供应的一沓沓白纸，以及手里极易书写的鹅毛笔，刘岐突然灵机一动，不如自娱自乐写个故事？

图书馆收藏的游记和趣谈给了他底蕴，南沧县的种种见闻又给了他灵感，刘岐大笔一挥，就写出了后土娘娘座下仙童转世，来人间广施雨露，各路仙神下凡帮助的故事。刘岐学业越繁重，编故事的灵感反而层出不穷，他只好每夜挑灯，写完作业就开始写故事。

同屋的丁平发现了刘岐的异样，因此成为了《仙童下凡施雨露》的第一个读者。刘岐的手稿又很快从自己的住屋一路流传出去，直到这批学员全都成为刘岐的忠实读者。这可不是件好事，只因大家见到刘平的第一句话都是：“你写的那故事，后面发生啥了？什么时候才能写出来？”

刘岐也只能尴尬一笑，顾左右而言他，赶紧溜之大吉。

机括学院就在农学院的隔壁，教的课程一日难过一日，现在正在教的是活字印刷术。也是学到了活字印刷，学生们才明白，原来开学时收到的课表纸张是这样统一印刷出来的！学生们心情复杂，有感动这么宝贵的技术，老师们说教就教！也有痛哭：好难学！好复杂！好想跪地求老师教点简单的东西！

机括学院的老师无动于衷，只一脸冷漠地给他们递出刻刀：“来，一起刻一套字模。教得再多也不如你们自己上手做一遍。记着，要印刷出一本书来，才能毕业。”

学生们突然面面相觑起来，这一刻他们突然心意相通起来。“老师，刻什么书都行？”

“对，刻什么书都行。”老师夹起教案，翩然而去，留一室蠢弟子胡乱倒腾。

机括学院的学生连熬几个大夜，又得其他学院的好事者相助，终于印刷出一套《仙童下凡施雨露》。

在请示过师长，又跟刘岐谈妥利润如何分成后，机括学院的学生们带着数十套《仙童下凡施雨露》，在南沧东市里支起了头一个书摊。

他们应当感谢南沧书塾。南岸大学开办的同时，南沧书塾也没有停下，还在一期又一期地招收学员，教学内容也在不断调整。正因为如此，南沧县能识字的人越来越多。否则这《仙童下凡施雨露》如何能有销路？

学生们带的数十套书很快就卖了个精光。毕竟，讲后土娘娘座下仙童的故事书，必须立刻买下，这可是郡王爷的排面！不买不是南沧县人！县廷府的书吏、开店的富商、富裕一点的百姓，乐呵呵地买走了书。

逛集市的王府厨子一口气买了三套。

于是，宣瑾瑜去往李氏的小院，惊讶地在阿娘的梳妆桌上发现了一套故事书，这故事的主角瞅着怎么这么像以自己为原型呢？撇开这个不谈，故事编得还挺好！世间魔气作乱，土地欠收，仙童转世，又得各路神佛相助，找菩萨领甘霖，找龙王借雨，带领百姓走出困境，颇有几分《封神榜》的神采啊！