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7笕桥鹰翼（第3页）

“哇！才学了一年就能飞得这么好了！”林婉清惊叹道，随即用手肘轻轻碰了碰身边的吴灼，“你不是对飞机特别感兴趣吗？有什么问题快问呀！”

吴灼被林婉清推到了前面，避无可避，只得抬起头，窘迫中带着一丝慌乱。距离如此之近，她甚至能看清他额角细密的汗珠和飞行夹克领口处蹭上的一点油污。一股混合着阳光和机油的气息扑面而来，让她心跳得更快了。

“我……”她张了张嘴，喉咙有些发干，声音起初细若蚊蚋，但当她触及那冰冷的机身，想到刚才那惊心动魄的翻转，一种源自对飞行原理本身的好奇和关切压过了羞涩，声音渐渐清晰起来：“……我想问……刚才那个??殷麦曼翻转??……在那么低的高度……真的……不会有危险吗？”她精准地叫出了那个战术动作的名称，琥珀色的眸子紧紧盯着宋华卓，带着一丝不易察觉的期待，“我看资料说，这个动作要求起始高度至少??一千米??以上，才能保证足够的改出空间……刚才……好像远低于这个高度？”

男孩脸上的温和笑意瞬间旋即被一抹??明显的惊讶??所取代。他微微挑眉，目光在吴灼脸上停留了片刻，那双清澈的琥珀色眼眸里，此刻闪烁的不仅是紧张和羞涩，更有一份??清晰的认知和专业的质疑??！这绝非一个仅仅对飞机外形感兴趣的普通女学生会问出的问题！她不仅知道“殷麦曼翻转”这个专业术语，还清楚其安全高度阈值！

他眼中的笑意迅速褪去，取而代之的是一种??认真审视??和??由衷的刮目相看??。他收敛了刚才应对普通观众时的轻松姿态，身体微微前倾，声音也变得更加沉稳而专业，带着一种面对真正懂行之人的尊重：

“??问得好！??”他肯定地点点头，语气中带着一丝赞许，“你观察得很仔细，也做了功课。??殷麦曼翻转??，确实对高度有严格要求。标准战术手册上，安全高度通常在一千米以上，以确保有足够的能量和空间完成翻转并改平。”

他顿了顿，目光扫过周围好奇的人群，又落回吴灼专注的脸上，解释道：“刚才的演示，高度确实压得很低。但这并非鲁莽。”他指向霍克三宽大的机翼，“霍克三的双翼设计赋予了它极佳的??低速操控性??和??高升力系数??，这让我们在低空域拥有更大的操作裕度。当然，风险依然存在，关键在于??精确计算??和??绝对掌控??。”

他的声音低沉有力，带着飞行员的自信：“需要精确计算俯冲速度、拉起时机、过载承受极限。更重要的是，飞行员必须对飞机的??性能边界??了如指掌，对每一个操纵杆的输入和飞机的响应??形成肌肉记忆??。”他做了个拉杆的动作，“改出的时机和力度，差之毫厘，就可能失之千里。刚才那个高度，容错率非常低，靠的就是平时千百次的??严苛训练??，把动作刻进骨子里，才能在瞬间做出反应。所以，你问得对，危险确实存在。但飞行本身，就是在可控风险中追求极限。这需要技术，需要胆识，更需要……像你这样对原理的??真正理解??。”最后这句话，带着毫不掩饰的赞赏。

吴灼听着他条理清晰、深入浅出的解释，心中的紧张感早已被一种??被认同的兴奋??和??对知识的渴求??所取代。她没想到自己的提问能得到如此认真且专业的回应，更没想到他会如此坦率地承认风险并解释应对之道。 “我明白了……谢谢你的解释。精确计算和绝对掌控……这比书本上的数据更……真实。”

他看着她亮晶晶的眼和那认真的神态，嘴角勾起一抹意。这个女孩，不仅美丽，更有着一颗??聪慧且敢于探究??的心。他正想再深入交流几句，旁边又有学生挤过来提问。他只能对吴灼和林婉清歉意地点点头：“抱歉，失陪一下。”

“没关系！你先忙！”林婉清连忙摆手，拉着吴灼兴奋的朝她耳语：“出现啦！天之骄子！”

就在这时，广场入口处传来一阵低沉的汽车引擎声和整齐的皮靴踏步声。人群被分开，一行穿着藏青色呢子军装、披着黑色毛呢大氅的军官，在人群的注目下，如同冰冷的刀锋，切开了广场的热闹。为首那人，肩章将星在冬日惨淡的阳光下闪着冷硬的光泽，正是吴道时。他面色冷峻，目光如鹰隼般扫过全场；副官陈旻紧随其后，数十名精干的手下如同沉默的影子，散在周围，目光警惕地扫视着人群。他们的出现，瞬间让广场上叽叽喳喳的讨论声戛然而止，取而代之的是一种无形的、令人窒息的压迫感。

燕京大学这边显然提前得到了通知。一位穿着深灰色长衫、戴着金丝眼镜的中年教授带着两名年轻助教快步迎了上来。教授脸上带着恰到好处的恭敬笑容：“吴处长大驾光临，燕京大学蓬荜生辉！鄙人物理系教授赵启明，忝为此次展览负责人。处长公务繁忙，还亲临指导航空救国事业，实乃学界之幸！”他微微躬身，侧身引路，“请处长移步，由鄙人及学生为您详细讲解展览内容。”

吴道时面无表情地点头，算是回应。在赵教授和助教的簇拥下，一行人开始沿着展线缓缓移动。军官们步伐沉稳，军靴踏在硬化的地面上，发出规律而沉重的“咔、咔”声，每一步都带着无形的威压。

赵教授显然是做足了功课，讲解起来条理清晰，深入浅出。他先是指着那架双翼机骨架模型：“吴处长请看，这是仿照美国寇蒂斯霍克三型战斗机骨架制作的模型。霍克三，正是我笕桥中央航校目前的主力教练机及作战机型之一。”他顿了顿，目光扫过吴道时身后那些军官，补充道，“其最大时速可达三百六十公里，装备有7.62毫米机枪两挺，机动性优良，在空战中屡立战功。”

吴道时身后的军官们发出一阵低低的议论声，带着军人的专业审视。吴道时本人却只是目光冷淡地扫过那副骨架，没有任何表示。

就在这时，站在外围的那个飞行员，眉头微不可察地蹙了一下。他上前一步，声音清朗而带着一丝学员特有的、对专业细节的执着：“先生您好，请恕学生冒昧补充一点。”他对着赵教授微微颔首以示尊重，随即目光转向吴道时一行人，语气沉稳而专业，“霍克三的最大时速360公里，是在理想高度4500米下测得。实际作战中，尤其在低空缠斗时，受空气密度和发动机功率限制，其速度会大打折扣。另外，”他走到模型骨架旁，指着机翼与机身的连接处，“霍克三的机动性优势主要体现在水平盘旋，这得益于其双翼设计带来的高升力系数。但其滚转速率相对较慢，在遭遇敌机高速俯冲攻击时，尤其是面对日寇新型的九六式舰战，其单翼设计和更轻的机体带来的敏捷性，往往能抢占先机。我们在笕桥训练时，教官反复强调，驾驶霍克三，必须扬长避短。要利用其盘旋优势，避免与九六式进行垂直面上的高速追逐。”他的话语间充满了对飞机性能的深刻理解和实战化思考，显然不是纸上谈兵，而是无数次升空训练甚至模拟对抗中得来的真知灼见。

赵教授眼睛一亮，连连点头：“这位同学补充得极是！理论数据与实际操作、战场环境相结合，才能更全面地理解装备性能。这正是我们展览希望传达的务实精神！”他对对方的专业素养显然十分赞赏。